"课程思政"理念下中医内科课程协同育人的路径探索

• 作者: 孙慧怡 彭桂英 朱立 李杰 肖永华 赵进喜
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 中医内科学 协同育人 路径探索
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 字数: 4003字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2019.06.151

摘要

中医内科学如何以专业知识为载体,融入思政的内容,会对学生后续实习甚至今后的行医生涯形成正确的世界观、人生观、价值观起到"引路灯"的作用.基于对"课程思政"理念融入中医内科学课程"为什么教""怎么教""如何教"三步曲的研究,探索将思政育人元素潜移默化融入中医内科学课程中的建设路径,体现了"课程承载思政""思政寓于课程"的理论内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖永华		92	562	14.0	21.0
2	赵进喜		229	2291	25.0	43.0
3	李杰		60	237	9.0	14.0
4	朱立		30	196	8.0	13.0
5	彭桂英	北京中医药大学生命科学学院	25	167	9.0	12.0
6	孙慧怡		23	290	10.0	16.0