互动技术支持的课堂小组合作学习模式研究——以高中物理课堂教学为例

• 作者: 刘朝明 谢秋菊
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 互动技术 协同学习 课堂模式 效果评价
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 字数: 5421字
• 语种: 中文

摘要

现代教育技术与学科教学的整合已经成为现代教育技术应用工作的重点,本文通过文献研究、行动研究、个案研究、问卷调查等方法,研究互动技术支持下的小组协作互动课堂的有效途径和方法,构建在互动技术环境下高中物理课堂教学模式和评价方式,以提高课堂教学的效果和效率,培养学生的学习兴趣和创新精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢秋菊		1	5	1.0	1.0
2	刘朝明		1	5	1.0	1.0