促进深度体验的初中生物学课堂活动设计

• 作者: 邰玉韦
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 生物学教学 深度体验 课堂活动 案例分析
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 字数: 5077字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2019.01.012

摘要

本文从深度体验的视角出发,结合课堂教学的案例,分析了生物学课堂活动设计的四个关键环节;探索了如何使课堂教学有意识地将学生导向深度体验,促进真正学习和智慧的发生,发展学生的生物学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邰玉韦		57	14	2.0	2.0