积极心理学视角下的高中语文课堂教学设计

• 作者: 宋建华
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 高中语文 积极心理学 引导学生 工具性知识 语文教师 语文课堂教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

高中语文教师除了要指导学生掌握语文知识之外,还需要在教学中提升学生的判断能力、分析能力、感受能力和观察能力,提升学生的探究意识和学习兴趣,让语文课堂教学成为学生积极主动探索未知领域的场所。新课标要求教师在教学中能够设置明确的教学目标,利用积极情绪理论来提升学生的学习兴趣,有效提升学生的语文素养。语文是日常生活中重要的交际工具,因此,教师在教学中要重视语文的工具性,引导学生掌握语文工具性知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋建华		6	2	1.0	1.0