微课程在初中科学教学中的有效性研究

• 作者: 浦秦燕
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 微课程 科学教学 有效性
• 年，卷（期）: jyck_2019,（1）
• 页码范围: 92-100
• 页数: 9页
• 分类号: G434

摘要

文章通过对上海市《科学》(牛津版)教材知识点的梳理,将适合的内容做成符合学生学习要求和认知规律的微课程,从而在提升学生自主学习能力的同时,促进他们探究能力的提升和良好学习习惯的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦秦燕	上海同济大学实验学校	1	0	0.0	0.0