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摘要:
语文学习虽然有记忆、有理解、有思考,但绝非理性思维的形式。感性认知、生命体验、情感要素都是激发学生自主学习欲望的本质动机。如果在培养学生自学能力的过程中,忽略了感性维度的价值思考,极易造成自学兴趣丧失,延误学生自学意识的形成。那么,教师如何开发学生的自主学习能力呢?
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半自主式
新课程下的高中语文教学改革研究
新课程
高中语文
教学改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于自主学习的高中语文教学改革研究
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 自主学习能力 语文教学改革 学生自主 高中 感性认知 非理性思维 语文学习 生命体验
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马洁玉 河南省平顶山市教育局教育教学研究室 7 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习能力
语文教学改革
学生自主
高中
感性认知
非理性思维
语文学习
生命体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
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