“中国制造2025”背景下先进制造技术融合实训教学方法探究

• 作者: 刘健 张江亭 淮旭国 贾文军
• 来源期刊: 高校实验室科学技术
• 学科: 教育
• 关键词: 融合实训 数控加工 特种加工 工程素质 实践能力
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5

摘要

《中国制造2025》战略的出台给我国工程教育提出了更高的要求,而工程教育的重要环节是实践教学,通过实践教学可以激发学生的兴趣,提高学生的实践能力、工程素质。本文针对数控加工和特种加工教学存在的问题,设计了融合实训教学方式。融合实训面向非机械类和机械类进行因类施教,通过融合实训的开展,提升了非机械类学生对实践教学的兴趣,激发了学生的思维,增强了实践操作能力;机械类学生在此基础上还增强了基于项目的全局考虑,独立分析能力,提高了综合工程素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘健	天津工业大学工程训练国家级实验教学示范中心	27	66	3.0	7.0
2	淮旭国	天津工业大学工程训练国家级实验教学示范中心	7	11	2.0	3.0
3	贾文军	天津工业大学工程训练国家级实验教学示范中心	10	23	3.0	4.0
4	张江亭	天津工业大学工程训练国家级实验教学示范中心	3	8	1.0	2.0