五个“用好”,突破高考生物二轮复习瓶颈

• 作者: 刘艳红
• 来源期刊: 考试与招生
• 学科: 教育
• 关键词: 二轮复习 生物 高考 语言表述能力 知识掌握 基础知识 信息获取 实验设计
• 年，卷（期）: ksyzs_2019,（1）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

一轮复习即将结束,考生往往出现以下问题:知识零散没有形成网络,重点知识掌握得不全面,基础知识不熟练——表现在对易错点、陷阱不敏感,对题干或图解信息获取不全;语言表述能力欠缺——表现在实验设计思路书写不得分;缺乏应考能力培养--表现在错题再错,解题无固定的模式,会而得不到应有的分数等。那么,怎样在二轮复习中进行提升,有效提高自己的综合应试能力呢?