新时期生物学科高考评价体系的构建

• 作者: 依兰
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学科 高考评价体系 构建
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 测评研究
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: G633.91
• 字数: 8289字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2019.01.014

摘要

参考2018年1月教育部颁布的《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,依据教育部考试中心提出的高考评价体系对当下生物学科高考的功能、考查内容、考查方式等进行思考.在构建的生物学高考评价体系中,将高考评价体系中提到的“立德树人”“服务选才”“引导教学”3个方面的功能进行生物学科化;将认知能力、学习能力、实验能力和问题解决能力概括为生物学科的关键能力;将高考评价体系中提到的基础性、应用性、综合性和创新性4种考查方式从生物学科的角度进行阐释.