初中阶段主题式命题特点分析与备考策略——以广东省近三年历史中考卷主观题为例

• 作者: 邓义文 陈家运
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂教学 命题特点 主题式 备考策略 初中阶段 主观题 广东省 义务教育阶段
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

随着教改深入,义务教育阶段历史课堂教学和检测质量不断提升,反映检测质量的命题水平也在不断提高。在有效提升命题质量的途径中,肇始于高考的主题式命题无疑扮演重要角色。从语义上讲,“主题”是指文学、艺术作品中所表现的中心思想,是作品思想内容的核心。而从历史学科命题角度讲,主题式命题即通过确定试题主题——中心思想,打破时代、地区、学科界限,围绕主题收集史料、设问,综合考查学生运用知识的能力,实现命题的教育、引领功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓义文		3	0	0.0	0.0
2	陈家运	东莞市教育局教研室	6	0	0.0	0.0