基于生活教育的生活力课堂探析

• 作者: 阮仙妹
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 生活力 教育 课堂 陶行知 学生 生物体 创造力 自然
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

1926年,陶行知提出了生活力概念,指出:"要造就有生活力的学生,使得每个人的生活力更加润泽、丰富、强健,更能抵御病痛,克服困难,解决问题,担当责任。学校必须给学生一种生活力,使他们可以单独或共同去征服自然,改造社会。"何谓生活力呢?生活力原指生物体在一定的自然条件下,维持其生存延续的能力,亦指活力,生命力。教育中需要培植生活力,当今教育应当重在营造富有生活力的课堂,培养学生能运用"活的知识"、有"行动能力""有生活力""有创造力"的轨道上来,做富有生活力的人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮仙妹	福安师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0