“中国当下教学主张史”爬梳、评鉴与启示

• 作者: 冯卫东
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学主张 教学史 特级教师
• 年，卷（期）: jysj_2019,（13）
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G420

摘要

从有教学事实发生的那一天起,就开始有了教学史。从事教学的人总不能没有一点思想,所有的教学工作都是在一定的教学思想(当然层次可能不同)之下展开的,然后也会多少促进或影响教学思想的萌发、生成、改变和发展。有鉴于此,可以说,一部教学史就是一部"教学思想史"。而关于教学主张与教学思想的关系,尽管有许多不同的认识和理解,但基本上都逃不出"主张是思想的概括"或"主张是思想的具体化"等几类情形之范围,都认为两者之间是紧密关联、紧紧缠绕的,没有人也不可能有人认为它们能相互"脱得了干系",也因此,无妨进一步说,有教学史就有"教学主张史"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯卫东		61	34	3.0	5.0