论教师教学情感的实践逻辑

• 作者: 陈斯琪
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学情感 实践逻辑 实践价值
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师的教学情感受到实践逻辑的支配,实践逻辑的主要属性对教师教学情感生成性有一定的影响.情感实践逻辑本质上是一种理性逻辑、利益逻辑与价值逻辑.通过情感去魅、场域改造、教育理想规范等手段,可以实现教师教学情感实践中的主体返场与利益关系权衡,最终促成教学情感的实践价值生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斯琪	浙江师范大学教师教育学院	4	1	1.0	1.0