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摘要:
本文针对中美不同的体育教学模式进行研究比对,以美国体育教学模式为研究对象,分析了中美不同的体育教学模式,从思想和体制、教学内容及大纲选择比较三个方面进行讨论分析,得出结论。笔者认为,中国的体育教育应从体育教学和教学模式等方面进行具体调整,以学生为主体,充分尊重学生的主体地位,在教学和学习过程中形成良性互动模式。教师作为课堂的指导和推动者,为各方面促进学生的全面发展奠定了良好的基础。
内容分析
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文献信息
篇名 中美体育教学比较下的中国体育教学实践
来源期刊 当代体育:篮球频道 学科 体育
关键词 体育教学 中美对比 学生主体
年,卷(期) 2019,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0024-0024
页数 1页 分类号 G8
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1 王傲宇 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体育教学
中美对比
学生主体
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代体育
半月刊
1002-6169
23-1015/G8
哈尔滨市南岗区宣化街 451 - 6 号
出版文献量(篇)
4206
总下载数(次)
5
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