中职学生职业核心素养的内涵建构及研究展望

• 作者: 王莹 陈英葵
• 来源期刊: 职业教育(汉斯)
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 中职学生 职业道德 职业意识 内涵建构
• 年，卷（期）: zyjyhs_2019,（3）
• 页码范围: 115-122
• 页数: 8页
• 分类号: G6

摘要

当前我国职业教育学生职业核心素养内涵的界定受到广大学者的关注。对于中职学生职业核心素养的内涵界定,学者们基于不同层面给出了不同的观点,但尚未达成一致。通过对国内外相关文献的梳理发现:中职学生职业道德素养应与学生日常生活相联系,让学生能从生活中把握职业道德;中职学生职业关键能力素养应采用量化的方式来衡量;中职学生职业意识素养在培养的途径与方法方面应增加实质性的研究;中职学生职业规划能力素养应加大对策研究,如在课程内容、教学方式、教学途径等方面;以后应将研究重点放在中职学生职业核心素养概念界定、培养策略以及评价标准上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英葵	贵州师范大学经济与管理学院	46	98	6.0	7.0
2	王莹	贵州师范大学经济与管理学院	3	31	2.0	3.0