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摘要:
科学知识来源于社会生活,是对生活现象的总结和归纳。因此科学课的教学必须贴近自然、贴近经验、贴近生活、渗透于生活中的每一个角落。教师可以通过"联系生活激发学生学习兴趣、利用生活材料激发探究欲望、实践应用增强学习内在动力、回归社会生活领略现代科技的重要意义"四个方面,引导学生积极主动地开展探究活动。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 科学来自生活回归生活
来源期刊 福建陶研 学科 数学
关键词 科学 兴趣 生活 社会
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 O212.1
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学
兴趣
生活
社会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建陶研
季刊
大16开
福州市梦山路73号福建教育学院内
1985
chi
出版文献量(篇)
2175
总下载数(次)
7
总被引数(次)
534
论文1v1指导