C语言程序设计课程实践教学质量及评价研究

• 作者: 林晓庆
• 来源期刊: 品牌研究
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 培养 C语言程序设计 课程教学 改革
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 科教理论
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2019.01.074

摘要

为了提升学生的计算能力,培养逻辑思维,C语言程序设计课程教学中应采用递进式与任务驱动式的教学模式,引用翻转课堂等多种教学模式,采用合理科学的课程评价方法,真正在C语言程序设计课程中融入计算思维,提高学生的信息素养水平与实践应用能力,提高学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林晓庆		18	42	2.0	6.0