关于史书类教材编写中的学术创新性问题——以《中国新文学史》为例

• 作者: 于健航
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 守正出新 以史代论 《中国新文学史》
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3

摘要

教材的编写一贯遵循守正出新的原则,在遵守基本编写原则的基础上,适度将该学科已得到学界认可的新成果融入教材中,尤其是史书类教材的编写,很难将个性化的研究成果和编写理念贯穿其中。教材如何做到与时俱进,满足不同时期教育教学对人才培养的需求,成为史学类教材编写中需要思考和解决的问题。本文以《中国新文学史》为例,试图分析史书类教材如何突破固有思维模式,在“以史带论”中彰显治史者的个性,从而更好地体现出教材编写的学术性和创新性。

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1	于健航		2	0	0.0	0.0