幼儿科学教育中的创造性转向初探

• 作者: 孙树村 张世妹 杨霞 陈凤玲
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 科学教育 幼儿科学教育 科学性 创造性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

科学教育对幼儿有着独特的教育意义,却在成人的视域中存在着偏差和异化。成人过多的干预与不合理的评价,常常影响幼儿创造力的培养。科学教育应该尊重幼儿独特的学习特点与规律,有包含“不科学”的胸怀,让幼儿在自然空间、物质空间、精神空间上得到创造力的培养。幼儿科学可以“不科学”,但是不能无创造。