基于4C/ID模型的SPOC翻转课堂教学模式的实施

• 作者: 惠苗
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 工学
• 关键词: 4C/ID模型 SPOC翻转课堂 面向复杂学习 整体性教学设计 企业级项目
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 分类号: TP311.52-4|G642
• 字数: 3982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16104/j.issn.1673-1891.2019.03.023

摘要

针对应用型本科移动应用软件开发离散的教学内容设计和单一线下课堂的弊端,提出了基于4C/ID模型的SPOC(Small Private Online Course)翻转课堂教学模式,通过SPOC线上线下混合教学完成面向复杂学习的整体学习任务,对教学内容和教学过程进行重构;分析了对照组和实验组教学效果反馈情况,有效改善了教学效果,充分提升了学生项目工程的实践整合和学习迁移能力,为今后实践教学提供借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠苗	三明学院信息工程学院	12	9	2.0	2.0