路径选择:教师领导力研究评述及展望

• 作者: 刘平玉 陈英葵
• 来源期刊: 职业教育(汉斯)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师领导力 培育路径 研究评述
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 128-136
• 页数: 9页
• 分类号: G6

摘要

教师是促进学校、学生发展的关键力量,而教师领导力是学校一种新的领导模式,是教师主体地位的体现,并受到了国内外的高度关注。对于教师领导力的内涵界定,学者们基于不同层面给出了不同的定义,尚未达成一致,但主要集中在学校、教师、学生、社会四个层面上。本文认为应该从教学主张、校园文化、教师自身角度、建立健全教师领导力培养机制四个方面对教师领导力进行培育。以后应将研究重点放在教师领导力概念界定、培养策略以及评价标准上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英葵	贵州师范大学经济与管理学院	46	98	6.0	7.0
2	刘平玉	贵州师范大学经济与管理学院	2	0	0.0	0.0