低年级儿童诗阅读教学策略探究

• 作者: 秦蔚
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 儿童 儿童诗 阅读 阅读教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G62

摘要

儿童诗不同于成人诗,它想象丰富、感受细腻、节奏欢快、情感真挚,最重要的是它从儿童视角和儿童心理出发,深受学生喜爱。由于小学低年级学生年龄较小,掌握的词汇量有限,语言理解能力欠缺,教师在教授儿童诗的过程中,应指导学生反复朗读,品味诗歌的节奏美;带领学生用心想象,欣赏诗歌的绘画美;引领学生联系生活,品味诗歌的情感美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦蔚		2	0	0.0	0.0