幼儿园虐童行为生成与法律介入研究——基于判决文书的扎根理论分析

• 作者: 刘莉 李祥
• 来源期刊: 社会发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园虐童 依法治理 判决文书 扎根理论
• 年，卷（期）: shfzyj_2019,（3）
• 页码范围: 172-188,M0006
• 页数: 18页
• 分类号: G61

摘要

近年来,幼儿园虐童恶性事件频发,引发了社会各界对其形成逻辑及法律介入结果的高度关注。本研究基于扎根理论,围绕相关判决文书,对虐童现象从行为动机到法律制裁的各环节进行深入探究,构建出“虐童行为生成及法律介入”演化模型。结果显示,对幼儿园虐童行为的依法治理,存在对虐童行为动机的忽视、法律介入被动及迟效、介入结果法律适切性不足和力度偏轻三个方面的困境。未来法律介入幼儿园虐童问题时,应变被动为主动,在提高幼儿教师专业化水平、推动幼儿园安全管理的民主化和公开化、强化幼儿园虐童行为的法律制裁力度方面彰显自身的独特价值。