作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
以一道光合作用原创试题为例,阐述如何把握学科知识、情境、问题、素养四个要素在命题中的相互关系,构建以生物学学科核心素养为导向的命题框架,并分析反馈了该原创试题的测试效果,提出命题思考,以期为原创题的命制提供参考.
推荐文章
基于实验的高中生物学核心素养的培养
高中生物
核心素养
教育教学
在新课改下如何凸显高中生物学科的核心素养
社会生活素养
生命观素养
理性思维
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 核心素养立意下的高中生物学试题原创
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 生物学 学科核心素养 原创试题命制 高中生物学
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 考试与命题
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号
字数 3008字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2019.01.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周忆堂 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (8)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物学
学科核心素养
原创试题命制
高中生物学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
论文1v1指导