"批判性思维"融入高职STEM教育策略研究

• 作者: 吴纲
• 来源期刊: 绿色科技
• 学科: 教育
• 关键词: "批判性思维" 高职 STEM 教育
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教育与心理
• 页码范围: 258-260
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 字数: 3228字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9944.2019.21.108

摘要

指出了在当前的高职教育中,学生的批判性思维能力很差,他们的创新、分析问题和表达独立意见的能力很弱.基于此,把批判思维融入高职STEM教育是研究一种教育模型,这种教育模型可以洞悉人性,教学生观察和判断客户的真实意图,用你的眼睛发现创新,创业中的痛点,并找到突破点,同时让学生拥有一双动手优化、着手改变的行动之手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴纲	武汉职业技术学院计算机学院	14	22	3.0	4.0