"三全育人"活动中的两种误区析论

• 作者: 李彦冰
• 来源期刊: 文化与传播
• 学科: 教育
• 关键词: “三全育人” 思想政治工作 部门本位主义 协同性
• 年，卷（期）: whycb,（2）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

“三全育人”是落实“立德树人”理念的重要举措。在实施“三全育人”活动中对其真实意涵的理解偏差有可能导致这一举措无法达到预期效果,当前对“三全育人”的理解易于陷入两个误区:一是将“三全育人”窄化为单纯的思想政治工作。这是将“三全育人”做孤立、割裂的理解,使教师把“三全育人”活动当做教学科研之外的工作来对待,认为这项工作与自身的核心业务关系不大,将“三全育人”活动与教学科研工作对立起来;背离了将思想政治工作与教学科研工作有机融合的理念。二是将“三全育人”做部门本位主义的理解。这种理解忽视了“三全育人”强调的各育人主体间的综合性、协同性和统筹性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彦冰	北京联合大学新闻与传播系	26	44	4.0	4.0