议论文拼文写作实践研究

• 作者: 龙敏
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 议论文写作 写作能力 实践研究 学生潜能 作文指导课 语文素养 作文教学 被动接受
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（1）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

写作能力是学生语文素养的重要组成部分。可在作文教学中,教师的指导虽有其可取之处,但还需强化“过程落实”,此环节一旦缺失,指导就犹如空中楼阁;不少作文指导课往往是教师的“一言堂”,学生基本上是被动接受,其自主独立性被压制,才智得不到最大限度地激活。长此以往,学生表达的欲望消解。如何突破这一困局?以高中生议论文写作为例,我认为“拼文”写作是一种落实过程、让学生充分动起来、有效激发学生潜能、拓宽学生写作空间的写作手法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙敏		11	2	1.0	1.0