全球教育治理中的世界银行“知识银行”战略:发展、实施及局限

• 作者: 孔令帅 李超然
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 世界银行 “知识银行” 全球教育治理
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 80-90
• 页数: 11页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2019.09.009

摘要

在知识经济时代,知识已被认为是国际间交流、国家自身发展不可或缺的必需品.世界银行的“知识银行”战略经历了四个主要阶段:起步阶段、停滞阶段、发展阶段和新阶段.目前“知识银行”战略正在以建立知识传播者的形象而展开,主要通过知识生产、知识管理以及知识传输三种方式实施.世界银行实施的“知识银行”战略在其全球教育治理以及发展中国家的教育方面产生了重大影响,然而在知识来源以及知识服务对象上存在着一定的局限.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔令帅	上海师范大学国际与比较教育研究院	65	109	6.0	8.0
2	李超然	上海师范大学国际与比较教育研究院	5	0	0.0	0.0