如何在小学数学教学中渗透法治教育

• 作者: 蔡定群
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 法治教育 科学文化知识教育 教育指导纲要 认知能力 小学教师 学科教育 数学老师
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

少年儿童接受的不仅仅是科学文化知识教育,更重要的是理想、道德和法治教育。教师不仅要教授知识,还要培养学生的认知能力。而对于小学教师来说,这个阶段的学生多处于心智不成熟的阶段,知识不足而导致辨别是非的能力不强,自我管理的约束力缺乏,是需要老师和家长帮助树立正确认识的年龄段。在教学活动中渗透法治教育成为必不可少的一个环节,《中小学法治教育指导纲要》也明确提出:“法治教育要有机渗透在各门学科、各个环节、各个方面为主,学校要将法治教育与学科教育相结合,渗透到相关学科教学中。”而作为一名数学老师,我该如何在数学教学中加入法治教育?