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学校作为道德共同体的可能性及其建构
学校作为道德共同体的可能性及其建构
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摘要：
学校教育的开展,通常离不开行政系统的支持和调控。接受指示、应付检查几乎是每所学校都会频繁面临的常规事务。但是,诸如视察、验收、督导、评比、考核等行政手段,作为强制性的事项,不仅给学校和教师造成一定负担,而且助长、滋生出越来越多的造假现象,对学校道德生态造成严重影响。
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文献信息
| 篇名 | 学校作为道德共同体的可能性及其建构 | ||
| 来源期刊 | 教育伦理研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 师生 | ||
| 年，卷（期） | jyllyj_2019,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 123-135 | |
| 页数 | 13页 | 分类号 | G47 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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师生
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期刊影响力
教育伦理研究
主办单位：
上海师范大学跨学科研究中心
出版周期：
年刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
上海市
邮发代号：
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
244
总下载数（次）
3
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