规律的教学慎用“一步到位”——以苏科版初中物理“光的反射”的教学为例

• 作者: 蒋新
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 规律 一步到位
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 46-48,25
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

初中物理教学的重点之一就是物理规律的教学,学好物理规律有助于提升学生的科学思维,培养严谨的科学态度与科学精神.在教学实践中,有的老师仅凭自我主观臆断,一步到位地得出了完整的物理规律,这不符合人的认知规律.本文以苏科版初中物理“光的反射”一节的教学为例,从目前物理规律教学中存在的偏差说起,结合规律教学的心理学依据,给出了光的反射定律教学的优化设计方案,并提出了关于物理规律教学的几点建议,以期为初中物理规律教学提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋新		6	2	1.0	1.0