教学行动研究抽样问题的表现、成因与对策

• 作者: 陈思宇 黄甫全
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行动研究 抽样技术 问题 成因 对策
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G40-034
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

当前教学行动研究抽样在样本质量、样本数量、抽样过程方面存在问题.究其缘由, 在于中小学教师的行动研究抽样理论学习欠缺、研究训练不足、成果表达能力薄弱.对此, 需要在研究预备阶段进行情境审观, 在研究实施阶段开展规范抽样, 在研究总结阶段讲究成果表达.解决教学行动研究抽样问题, 能够更新教师行动研究观念, 规范教学行动研究实施和提高教学行动研究质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄甫全	华南师范大学价值教育研究与开发中心	143	699	15.0	23.0
2	陈思宇	华南师范大学价值教育研究与开发中心	20	41	4.0	6.0