高中数学课程改革的现状和方法思考

• 作者: 陈银州
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课程改革 教学现状 方法思考
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2085字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.077

摘要

要实现数学课程改革的目标,教师才是关键.笔者认为,在此背景下教师要转变自身的观念,认识课程改革的目标与理念,并意识到自身在课程改革中的重要地位,即教师是知识的传授者,也是学生学习的引导者、组织者与合作者.因此,为了能更好地提高教学效率,教师要积极探索有效的教学方法.下面,笔者谈谈自己的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈银州		2	0	0.0	0.0