教师发展性评价:如何叫好又叫座?

• 作者: 徐明 王飞
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 教师工作 教学方向 学校教育 教师评价 评价改革 教师成长 操作过程
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6

摘要

教师评价是提高教师工作积极性并保证学校教育教学方向正确的重要导向。教师发展性评价是近年来教师评价改革的重要方向,是改进教师实践、激励教师成长的重要抓手。但是,通过一些实践和调查研究发现,在实际操作过程中,教师发展性评价并没有得到很好地落实,也就因此没有达到预期效果,以至于出现"只听楼梯响,不见人下楼""叫好不叫座"的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明		27	6	1.0	2.0
2	王飞		4	0	0.0	0.0