高中物理教材中“多普勒效应”表述的问题和修改建议

• 作者: 张骏宇
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 高中物理教材 多普勒效应 问题和修改建议
• 年，卷（期）: wlzy_2019,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: O31

摘要

多普勒效应是机械波的重要内容,有的高中物理教材对多普勒效应的表述不够准确,没有对引起接收频率变化的真正原因进行剖析,导致学生理解困难,甚至产生误解。本文先介绍了多普勒效应的相关背景,从多普勒效应产生的原因出发,通过理论分析、公式推演,阐述波源与观测者的相对位置对多普勒效应的影响,对教材中关于多普勒效应的部分提出了修改建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张骏宇	西华师范大学物理与空间科学学院	2	0	0.0	0.0