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摘要:
教师教学监控能力是衡量教师综合教学素质的重要指标之一。基于教育生态学视角的教学监控应该兼具和谐、开放、创新的特征。远程教育生态系统中的教师教学监控能力包括监控教学与监控学生。培养远程教育教师教学监控能力的策略包括完善远程教育教师的知识结构、增强对远程教育中虚拟班级的管理能力、增强对网络学习课程平台的驾驭能力以及建立和谐融洽的师生关系。
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教师
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现代远程教育
教师特质
教师队伍建设
远程教育考试试卷流转监控系统设计
物联网
RFID
GPS
远程教育
试卷流转
监控系统
内容分析
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文献信息
篇名 论远程教育生态系统中的教师教学监控能力
来源期刊 职业教育(汉斯) 学科 教育
关键词 远程教育 生态系统 教育生态学 教师教学监控能力
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 178-183
页数 6页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭颖 哈尔滨师范大学西语学院 18 65 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
远程教育
生态系统
教育生态学
教师教学监控能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业教育(汉斯)
季刊
2160-4398
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
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