怀特海与蒙台梭利的自由与纪律思想比较研究

• 作者: 王安冉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 自由教育 纪律教育 怀特海 蒙台梭利
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.01.008

摘要

怀特海和蒙台梭利都基于自己的理论与实践提出了自由与纪律的思想, 对当今世界产生了深远的影响.但是他们的自由与纪律思想存在异同.二者都是基于对传统教育的批判, 在哲学方面, 都受到法国哲学家柏格森的影响, 提倡生命哲学的"生成观";在教育观上, 反对外铄论赞同内发论.不同的是, 在教育目的上, 怀特海倾向于个人本位论, 蒙台梭利倾向于社会本位论;怀特海侧重于智力发展, 蒙台梭利侧重于身心两个方面的发展;此外, 二者对教师也提出了不同的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王安冉	辽宁师范大学教育学院	3	0	0.0	0.0