班主任的系统思维意识和实践能力

• 作者: 贾高见
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 实践能力 思维意识 班主任 系统 教育效果 自我建构 道德主体 品德形成
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.603

摘要

教育不相信“从此以后”的神话1.偶尔的触动难以达到长期的教育效果。我在上一期文章中提到:品德形成过程是道德主体的自我建构过程,教育产生效果的基础是心灵的触动和接纳。讲好故事也好,做好活动也好,联系生活也好,不管哪种教育方式,其作用是一样的:创设成长情境,触动学生心灵,提升教育实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾高见		6	0	0.0	0.0