当前中小学美术教师速写问题的审视及策略研究

• 作者: 鲁粲
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学美术教师 速写能力 问题审视 策略
• 年，卷（期）: xkcpl,（2）
• 页码范围: 95-103
• 页数: 9页
• 分类号: G41

摘要

中小学美术教师的“速写”能力是美术教师的基本功,教师优秀的速写能力,是帮助学生发展美术核心素养的推动力与重要基础。当前,部分中小学美术教师速写能力出现弱化倾向,课堂中教师过多依赖多媒体教学而缺少现场示范,影响了“美术表现”核心素养的落实。中小学美术教师“速写”能力弱化主要体现出练得少、写生少、感受弱,作品抄袭照片、出现程式化、缺乏艺术性等问题,为此,本文提出了勤写生、多练习、处理好“妙”与“真”的关系、多向名家学习、适度参考照片等提高速写能力的策略。

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1	鲁粲		9	0	0.0	0.0