依托教材阶梯性实现语音学习三叠加

• 作者: 沈秀华
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 语音学习 模块叠加 情境叠加 能力叠加
• 年，卷（期）: shjy_2019,（1）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G634

摘要

牛津英语(上海版)将字母语音教学分散在各册书中,总体呈现明显的阶梯性。但是在单元编排时,这部分语音教学内容独立于单元话题之外。本文试从"叠加模块形成语音学习教学补充,叠加情境形成语音学习依托,叠加能力落实学生语音学习目标"三方面入手,尝试让低段学生形成良好的语音素养,为后续学习打下基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈秀华		2	0	0.0	0.0