让阅读走进数学教学

• 作者: 苏坛月
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 医学
• 关键词: 数学 阅读 意义 策略
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 分类号: C931.1|G252.17|R363.2+5|D045
• 语种: 中文

摘要

在近几年中考中频频出现的阅读类考题,从最终的分数结果来看的话,整体呈现出较差的水平,这实际上是因为大部分教师在进行课程教学的时候过于的忽视阅读类考题.数学是逻辑的,是抽象的,这与阅读题目当中所存在的特点背道而驰.所以,目前每一名数学教师都应当从学生日常的数学思维和解题习惯着手,重点提升他们的阅读能力.