亲历建模过程,探索建模路径——以《鸽巢问题》的教学为例

• 作者: 郭宝珠
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 建模 数学模型 路径 外部世界 学生体会 模型思想 现实世界
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”在课堂教学中融入建立数学模型的思想,让学生了解和经历数学模型的形成过程,可以让学生学会“用数学的眼睛观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达现实世界”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宝珠		4	0	0.0	0.0