中职生职业能力培养“三阶递进”模式的实践研究

• 作者: 李智
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 职业能力培养 中职生 实践研究 递进 教育教学改革 教育教学思想 综合素质提高 学生就业
• 年，卷（期）: gdjyzj_2019,（1）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中提出,“坚持以服务为宗旨、以就业为导向,进一步更新教育教学思想和观念。正确处理学生综合素质提高和职业能力培养的关系,增强学生就业和创业能力。”经济转型升级,需要中职生具有较强的职业能力。当前,中职生人才培养中存在着专业教材、教学内容、课程设置与企业需求不对接,专业课程内容与职业标准不对接,不注重创新能力的培养,社会能力、方法能力不足,教学模式和评价机制单一、“放羊式”实习管理使顶岗实习的质量难于保证等诸多问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李智		12	1	1.0	1.0