做思共生:"核心素养"视域下的数学教学

• 作者: 刘志彪
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 核心素养 数学教学 做思共生
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 3731字
• 语种: 中文

摘要

基于"核心素养"的视角,当下的数学教育正经历着从"离身"到"具身"、从"结果"到"过程"、从"内容"到"实践"的嬗变.在数学教学中,要引导学生在"做"中"思",在"思"中"做"."思"是"做"的目的和保障,"做"是"思"的验证和表现."做思共生"的数学教学主张构建"手脑并用""学创结合""思行一体"的数学教育."做思共生"既是一种操作范式、一种教学范式,也是一种教学智慧,更是一种教学思想.