纽约市少儿分级阅读的启示

• 作者: 陈琼
• 来源期刊: 公共图书馆
• 学科: 社会科学
• 关键词: 分级阅读 公共图书馆 纽约
• 年，卷（期）: ggtsg_2019,（1）
• 页码范围: 62-67
• 页数: 6页
• 分类号: G252.1

摘要

论文以作者旅美期间接受分级阅读的亲身经历为依据,分析了纽约市的公共图书为馆、学校、出版商、家庭对分级阅读支持,进而从文献资源建设、文献组织方式、分级阅读效果评价、支持家庭阅读、担当沟通桥梁等方面,提出我国公共图书馆开展分级阅读的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琼		1	0	0.0	0.0