"双主体问题导入式"教学法在医史教学中的调查反馈与思考

• 作者: 甄雪燕
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 双主体 问题导入 医史教学 反馈
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3301字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2019.03.356

摘要

随着中外医学史"双主体问题导入式"教学法的开展,笔者通过问卷调查法对中外医学史课程的总体评价、教学方法、教学效果等进行调查,共获得近400份有效问卷.调查结果分析表明:学生对"双主体问题导入式"教学法的教学效果十分肯定,同时也反映出相应的问题,为今后中外医学史教学提供参考,以期达到更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄雪燕	北京中医药大学中医学院	73	66	4.0	4.0