基础教育教学改革与实践研究状况的分析与思考——基于2014、2018年国家级基础教育教学成果奖的内容分析

• 作者: 姜雪青 马勇军
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革与实践探索 教学成果奖 内容分析
• 年，卷（期）: jyck_2019,（4）
• 页码范围: 21-31
• 页数: 11页
• 分类号: G642

摘要

文章以2014年和2018年国家级基础教育教学成果获奖项目为研究样本,运用内容分析法分析发现,国家级基础教育教学成果获奖项目在拓宽申报渠道、均衡发展内容、打破体制壁垒、加强信息化研究方面取得了一定的成果,但各省份之间分布存在差异且差异渐增,合作研究获奖数量急剧减少,学段分布仍不均衡。建议关注区域、学段和领域均衡,填补薄弱环节;倡导跨界合作研究,促进质量提升;关注时代热点,加强信息环境下的教育研究;突出地方特色,鼓励持续研究;注重成果推广,深化成果引领地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马勇军	青岛大学师范学院	67	121	5.0	9.0
2	姜雪青	青岛大学师范学院	11	0	0.0	0.0