构建多元分层评价体系,持续促进教师专业成长——佛山市顺德德胜小学实施教师专业发展评价方案综述

• 作者: 刘宇平
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师专业成长 评价体系 多元分层 评价方案 小学 学校教育管理 佛山市
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

建立一支具备专业性强、训练有素、质量高、稳定性强、结构合理和风格独特等特点的新型教师队伍是学校教育管理的首要任务,更是提高学校教育教学质量、谋求学校可持续发展的基础。而健全学校教育管理制度中的约束、竞争和激励机制,是迅速促进和推动新型教师队伍建成的有效管理方法。目前,我校有近300名专任教师,全部达到大专学历,研究生毕业11人,本科学历223人,特级教师1名,中学高级教师5名,小学高级教师110名。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宇平		5	13	2.0	3.0