通过项目化学习提高语文写作能力的实践研究

• 作者: 蔡春燕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 读写结合 单元重组
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（S02）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

本文提出可以依据课文,从读写结合的角度重组单元,用采用项目化学习方式,以读促写,从而帮助学生掌握以写人为主的记叙文写作方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡春燕		1	0	0.0	0.0