在小学高年级数学教学中加强导学互动

• 作者: 段益芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 互动教学 意义 方法
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.02.021

摘要

导学互动已成为目前课堂教学中倡导的一种授课形式, 在课堂中加强师生、生生之间的互动, 加强教师的指导作用, 不但可以改善原来的教学方式, 还能够加强学生之间的互动合作, 进而有效提高学生合作学习、高效学习的能力, 有助于促使学生各方面的进步.文章对导学式互动课堂的实际意义进行剖析, 并提出在小学数学高年级课堂导入、授课过程、课后复习中进行导学式互动的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段益芳		1	4	1.0	1.0